「宿題の量」

「宿題の量」

　
　講座の宿題の量について、
多すぎるという生徒さんが多く
もう少し減らそうかと考えています。
特に人間関係前期の宿題の量は
各講座の中で一番多いのです。

　
　確実に成果を挙げるために考えた量ですが
現実的に仕事をしている方も多く、
なかなか完遂は難しいようです。
　宿題をできないことで自信を失う生徒さんも
いるので40〜50％ぐらい削るのが妥当なのかな。

　1日30分が目標だったけど通勤の時間の
10〜15分ぐらいで終わるシンプルな宿題にします。
ボリュームが多すぎて、消化不良になるよりも
確実にこなして必要最低限のスキルをしっかり
できるように意識して作ったほうが良さそうです。

　生徒さんのやる気や取れる時間の量にかなり
幅があるので平均的なところを取ってしっかりできる
ラインを追求していきます。

＊11月からの統計データについて

人間関係前期について
去年の11月から統計データを取っています。
要旨だけお伝えしますと、

・会話を始めるスキル
・傾聴スキル
・発話スキル
・集団におけるスキル
・総合スキル
・対人不安
・孤独感

について3ヶ月でどの程度変化するのか調べています。
ダイコミュにはできる限り科学的に行くスタンスを取っていて
感情や直感で効果があったかないかというあいまいな世界から
抜け出したいのです。個人別では人間関係前期については
冬から成績表をつけてお返しするようにしています。

反復測定モデルで検定にかけているのですが
スキルについては、全体的に20％ぐらい
向上するのが分かってきました。
有意差も出ているので講座の効果としては
実証されたと言って良いと思います。
論文書き終えたらPDFで公開する予定です。

しかしながら、
心理的な状態についてはさほど変化していません。
若干低くはなっているのですが、孤独感や、対人不安については
まだ有意さが出ていません。心理学的に、
対人不安や孤独感はなかなか変化しないと言われていますが、
それでも今までの講師の経験上、友人などができて、
対人不安や孤独感は低くなると予想していました。

飲み会を封印したのが原因なのか？？
講座が基礎練習主体でなのが原因なのか？？
もう少し受容的な感覚を受ける講座にした方が効果がでるのか。

人間関係前期はスキルの向上を目指していますので
メンタルについては、結果が出なくてもしょうがないとは
言えるのですが、それでもできればメンタルの改善も
できたほうが一石二鳥なので、引き続き講座のあり方を
もう少し考えて行きたいと思います。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊